אשכול פיתוח צוות

הצוות החינוכי בבית הספר של החינוך היוצר, הוא גורם מפתח ביישום התפיסות החינוכיות וביצירת תהליך חינוכי משמעותי המוביל לשינוי חיובי וצמיחה אישית של התלמידים. כלל הצוות – המנהל והצוות המוביל, המורים והמחנכים, הצוות הטיפולי והמנהלי – כולם משמשים מבוגרים משמעותיים ומודלים חיוביים לחיקוי עבור התלמידים. מכאן שיש חשיבות עליונה לטיפוח ופיתוח האישי והמקצועי של צוות בית הספר בהתאם לתפיסת החינוך ההומניסטי הרואה בהם, כמו בתלמידים, בני אדם שלמים בעלי יכולות כישורים ושאיפות. חיבור לתפיסות והעקרונות של החינוך היוצר, רכישת ידע ומיומנויות מקצועיות, והרחבת סל הכלים החינוכיים, חיוניים כדי ליצור לצוות תחושת משמעות וערך בעבודתם, ובכך ליצור עבור התלמידים סביבה מצמיחה ומקדמת. יישום של הכשרה מתאימה לתהליכי שיח וחינוך ברוח הגישות המנחות של החינוך היוצר. כמו אצל התלמידים, כך גם אצל צוות בית הספר, פיתוח כישורים רגשיים ותקשורתיים ובנייה של צוות מגובש ומקצועי – הם כולם הכרחיים כדי ליישם בהצלחה את החינוך היוצר על עקרונותיו וייחודו. יש לעשות זאת על ידי יישום שגרות שיח, למידה ותקשורת בין צוות ההנהלה למורים ובין המורים לבין עצמם.

הרכז הפדגוגי והמנהל יובילו יחד את תהליך הפיתוח המקצועי של הצוות, יבנו את תוכנית הפיתוח המקצועי השנתית והרב שנתית וידאגו למימושה.

עקרונות לפיתוח הצוות החינוכי

• ההכשרות ותהליכי פיתוח צוות יעשו לאור עקרונות הליבה של החינוך היוצר: עידוד יוזמות של חברי צוות, למידה מתוך התנסות ומתן מקום לביטוי והגשמה עצמית.
• הצוות החינוכי נמצא בלמידה מתמדת, אישית וצוותית.
• המערכת הבית ספרית נותנת לחברי הצוות: ליווי, הדרכה ויחס אישי תומך, מכבד ומצמיח.
• הקצאת משאבים (זמן ותקציב) משמעותית להכשרת הצוות.
• דרכי ההכשרה (כמו השתלמות בית ספרית, אישית, עבודה בצוותים והשתתפות בקהילות יוצרות) יהיו מודל לחדשנות בתהליכי הלמידה וההוראה.
• בחירה של הצוות החינוכי בתכני ההכשרה: מיפוי צרכים, הצגת חלופות, בחירה, תכנון תוכנית הכשרה דו/רב שנתית.
• בית הספר והצוות המוביל יתמכו ברצונם של חברי הצוות ללמוד ולהתמקצע בתחום הוראתם, ולכן מאפשרים פרסונליזציה בתהליכי הפיתוח והכשרה (חלק מהתכנים משותפים וחלק לבחירה אישית של מורים על פי צורך).
• הכשרת הצוות תשים דגש על מיומנויות מקצועיות, בין אישיות ותוך אישיות: מודעות והכוונה עצמית, מתן מקום לגיבוש זהות חינוכית ותפיסת תפקיד וזאת תוך מתן תשומת לב למצב הרגשי האישי של כל מורה ואיש צוות.

סדירויות בית ספריות בפיתוח צוות

פיתוח מקצועי – מטרות, נושאים ואפשרויות

כחלק מבניית תכנית העבודה השנתית אשר מפותחת על ידי הצוות המוביל, תבנה תכנית ההכשרה לפיתוח הצוות הבית ספרי, בהתאם לצרכי הצוות וצרכי בית הספר. להלן דוגמאות לנושאי הכשרה אפשריים:

• חיבור לתפיסות ופרקטיקות של החינוך היוצר
• הרחבת תפקיד המורה ותפיסת התפקיד שלו
• יזמות וחדשנות
• חיבור לקהילה וחינוך ערכי
• יצירתיות ופיתוח מיומנויות וכישורים
• מעבר מהוראה ללמידה, שיטות הוראה ולמידה חדשניות - מיומנויות המאה 21
• למידה ועבודה שיתופית
• דרכים ושיטות להערכה חלופית, מגוונת ובונה.
• שיח רגשי חברתי משמעותי