מרכז הידע
החינוך היוצר: מערכת הפעלה
ליצירת מערכת חינוך ציבורית — דואלית הומניסטית
למה · חזון
תפיסת האדם
מי הבוגר/ת שאנחנו בוראים, ואילו ערכים מחזיקים את כל המערכת.
לחלק זה ←מה · פדגוגיה
הפדגוגיה היוצרת
ארבעה שערים, מסננת שבעת היחסים וספירלת הזרימה — מתפיסה לפרקטיקה.
לחלק זה ←איך · יישום
בית-ספר יוצר
הפרוגרמה הבית-ספרית, החניכות וההערכה — החזון הלכה למעשה.
לחלק זה ←חדש כאן? התחילו במבוא ←
נקודות כניסה
התחילו כאן לפי תפקיד
כל תפקיד נכנס לספר דרך הפרק הקרוב ביותר לעבודה היומיומית שלו.
מנהל/ת בית ספר
בניית הפרוגרמה הבית-ספרית והסיפור הבית-ספרי
לפרק המתאים ←מפקח/ת ומטה
החזון, ערכי הליבה ומסלולי ההכרה והצמיחה
לפרק המתאים ←רכז/ת פדגוגי/ת
תפיסת התפקיד, רביעיית הנוכחויות ומארג הסדירויות
לפרק המתאים ←רכז/ת חניכות
פירמידת החניכות, מסננת החניכות ותפקיד המנטור.ית
לפרק המתאים ←רכז/ת חברתי/ת
פדגוגיה של יחסים, מחוללי החוסן והמרחב הרגשי
לפרק המתאים ←ייעוץ
אקלים בית-ספרי, תהודה והערכת מסננת היחסים
לפרק המתאים ←המנוע הפדגוגי
ספירלת הזרימה וארבעת השערים
ליבת הלמידה היא תנועה ספירלית — יציאה, חוויה ותובנה — שכל סבב שלה נפתח בשאלה חדשה ברמה גבוהה יותר. סביבה נבנים ארבעת השערים של הפדגוגיה היוצרת.
ובמרכז התכנון — מסננת שבעת היחסים שדרכה רואים את הלומד/ת.
ערכים נבחרים
כל הערכים ←פדגוגיה יוצרת
העמדה החינוכית הרואה בלומד/ת אדם שלם, ובלמידה — מעשה של יצירת משמעות משותפת בעולם הממשי, דרך יחסים. עמדה ערכית, לא מתודולוגיה.
לערך המלא ←ספירלת הזרימה
הליבה הדידקטית של החינוך היוצר: תנועה ספירלית בת שלושה שלבים — יציאה, חוויה ותובנה — שבה כל סבב מסתיים בתובנה הפותחת יציאה חדשה ברמה גבוהה יותר.
לערך המלא ←מסננת שבעת היחסים
עדשה תכנונית של שבעה מרחבי יחסים שבהם הלומד/ת נברא/ת בעת הלמידה: עם העצמי, המורה/החונכ/ת, המקצוע, המגמה, ההבנה, הזולת ועולם העבודה, והחברה.
לערך המלא ←חניכות
עבודה מעשית במקצוע הנלמד תחת הנחיה של עובד/ת מנוסים — לב המנוע הפדגוגי. ייעודה חינוכי: פיתוח מיומנויות, זהות מקצועית, אחריות, אוטונומיה ופעלנות.
לערך המלא ←דמות האדם היוצר
הניסוח של מי הבוגר/ת שבית-הספר מבקש לטפח — אדם אחד בשלושה זמנים: התלמיד/ה שבכיתה, הבוגר/ת, ואיש/אשת הצוות. מתייחסת לארבעה ממדים: עמדות, תכונות, מיומנויות וידע.
לערך המלא ←התעודה היוצרת
מענה ציבורי לשאלה איזה אדם מערכת החינוך מבקשת לברוא. הערכה מצטברת, מאפשרת תיקון, לא-מספרית, הוגנת לכולן/ם ומבוססת סטנדרטים — על שנים-עשר עקרונותיה.
לערך המלא ←חלק ממהלך החינוך היוצר
ספר ההפעלה הוא השכבה התפעולית של מהלך רחב יותר. כדי להכיר את התנועה ואת הקהילות שמובילות אותה — yotzer.education ↗