למה? – חזון וערכי ליבה של החינוך היוצר

ייעוד החינוך היוצר

החינוך היוצר פועל לפיתוח הפוטנציאל הגלום בכל תלמיד.ה כאדם שלם, חושב ויוצר המביא לידי ביטוי את כישוריו, יכולותיו, העדפותיו וערכיו. מערכת החינוך היוצר פועלת לאור עקרונות התפיסה ההומנסטית-דואלית ומחברת באופן טבעי בין בית הספר והחיים עצמם דרך שילוב למידה עיונית ולמידה המבוססת על התנסות אותנטית בעולם התעסוקה. בתי הספר של החינוך היוצר מעניקים לתלמידים-ות הזדמנות להתמודד עם אתגרים אמיתיים במרחבי החיים, הקהילה והחברה; מקנים להם מיומנויות וכישורים ופותחים בפני בוגריהם אפשרויות מגוונות לעתיד. בכך מנסח החינוך היוצר מחדש את מהות החינוך המקצועי בישראל והופך אותו לחינוך רלוונטי לנערים ונערות ממגוון רקעים ואוכלוסיות.

מטרות החינוך היוצר

ברמת הפרט – קידום המוביליות החברתית-כלכלית דרך השתלבות במסגרות השכלה על תיכונית ותעסוקה משמעותית. פיתוח אישי וצמיחה כמנהיגים ויוצרים המובילים בתחומם, ורותמים את כוח השינוי המואץ של הקידמה לטובת החברה והאדם.

ברמת המערכת – יצירת מערכת חינוך איכותית המאפשרת לבוגריה מוביליות חברתית, תעסוקתית וכלכלית, בכך שהוא מצייד אותם בהון תרבותי, ידע וכלים המאפשרים השתלבות רחבה במעגלי ההשכלה והעבודה, ופותח בפניהם אפשריות רבות ומגוונות; מערכת המבוססת על בתי ספר מיטיבים ומצמיחים עבור בני הנוער והצוות החינוכי המאפשרים להם מרחב לביטוי, יצירה ולמידה.

עקרונות הליבה של החינוך היוצר

לשם השגת מטרות החינוך היוצר פועלת מערכת החינוך היוצר לאור חמישה עקרונות פעולה:

למידה דואלית ופיתוח מיומנויות

לימודי המקצוע והעבודה הם כלי פדגוגי מרכזי, ומשמשים כר ללמידה עיונית ומעשית, להתפתחות אישית ולפיתוח מיומנויות המאה ה-21.

החיבור בין למידה עיונית ללמידה מהתנסות בתעסוקה הוא כלי פדגוגי משמעותי ומרכזי בחינוך היוצר, המקשר באופן שיטתי ומתמשך בין בית-הספר לעולם האמיתי ומחבר באופן טבעי בין ידיעה ועשייה. הלמידה מתוך עשייה מזמנת לתלמידים התמודדות עם אתגרים אמיתיים ומעניקה להם משמעות, מחברת בין ידע למעשה, ומאפשרת התפתחות אישית ומקצועית אצל התלמידים. הלמידה האקטיבית מכוונת לפיתוח מיומנויות המאה ה-21 תוך דגש על מיומנויות חברתיות, רגשיות, טכנולוגיות, ושפתיות המותאמות למציאות החברתית והתעסוקתית הנוכחית.

האדם היוצר והחברה במרכז

מעשה חינוכי מבוסס יצירה, אמון, חירות ואחריות, המעמיד במרכז את האנשים והיחסים הבינאישיים.

בחינוך היוצר האדם נמצא בלב ליבה של המערכת. התלמיד, כאדם שלם על כישוריו וייחודו, הוא תכלית המעשה החינוכי. מטרת החינוך לטפח ולפתח כל תלמיד ותלמידה כבני אדם, שהם בו בזמן אינדיבידואלים וחלק מהחברה; לקדם ולפתח את התלמידים ואנשי צוות כאחד, ולסייע להם בהגשמה עצמית ובהתפתחות אישית, חברתית ומקצועית. מערכת החינוך היוצר מצמיחה א.נשים מאושרים, בעלי תחושת ערך ומסוגלות וזיקה לסביבה:

• בעלי תחושת משמעות עמוקה הנובעת מעשייה מקצועית, יוצרת ובעלת ערך בסביבה ובמרחב. א.נשים המסוגלים לנווט בגמישות בין תחומי עשייה שונים, לקשור ביניהם וליצור בתוכם.
• בעלי יכולת עמוקה לפיתוח ויצירה של מערכות יחסים משמעותיות, עמוקות ורחבות. מסוגלים להנהיג ולפעול בקבוצה ובצוות, לקשור קשר וחיבור עם בני אדם שונים ולפעול יחד עימם באופנים מגוונים.
• בעלי חשיבה מעמיקה, כיוון ותפיסת עולם הנוגעים ב'שאלות הגדולות' והמהותיות של החיים, יכולת העמקה ויצירה ברוח ובערכים, חשיבה ביקורתית ויכולת ליצור ולפעול מתוך רעיונות וערכים ולממש אותם.

הבסיס לפיתוחם וטיפוחם של כלל חברי קהילת בית הספר – תלמידים וצוות כאחד היא תרבות בית ספרית ומערכתית המושתת על הוגנות, אמון ואחריות משותפת של כל החברים (בבתי הספר ובמינהל) ומאפשרת להם חירות להתבטא, ליזום וליצור.

רלוונטיות לכל אדם

בית הספר כבית חינוכי רלוונטי לכל אדם, מתאים ומזמין לאוכלוסיות מגוונות עם כישורים שונים.

בתי הספר של החינוך היוצר הם מקור משיכה למגוון אוכלוסיות ומשמשים לכולן קרקע פורה להתפתחות ויצירה המבוססות על חוזקות וכישורים. בתי הספר פועלים מתוך הכרה במגוון האנושי ובייחודיות של כל אדם ומתאימים אליהם את התהליך החינוכי. כל תלמיד.ה בחינוך היוצר זוכה לאמון ולטיפוח כאדם חושב ויוצר, המבטא את ייחודו וכישוריו באמצעות יצירה בעולם המעשה.

פתיחת אפשרויות ואופקים

חינוך הפותח אפשרויות ואופקים בהיבט האישי, החברתי, ההשכלתי והתעסוקתי, שבוגריו יוצרים ומובילים בחברה.

החינוך היוצר יוצר מגוון הזדמנויות ומניח לבוגריו תשתית להגשמה אישית ולמוביליות חברתית באפיקים שונים. הוא מאפשר לתלמידיו לפתח מיומנויות וכישורים המקנים להם יתרון בהמשך דרכם המקצועית וההשכלתית על-ידי ניסיון תעסוקתי משמעותי ואיכותי והסמכות מגוונות המוכרות במשק. החינוך היוצר מכוון ליצירת חברה בת קיימא; שוויונית, הוגנת ומיטיבה; ולהצמחת דור הפועל באופן אקטיבי לאור עקרונות אלו ומוביל שינויים מתוך אחריות חברתית עמוקה.

מודל חי ודינאמי

החינוך היוצר הוא דינאמי, מתחדש תדיר ומושתת על פיתוח בר-קיימא.

החינוך היוצר פועל כמערכת דינאמית ובת קיימא, הפועלת לאור עקרונות הליבה שסביבם מתקיימת ומתאפשרת צמיחה, השתנות והתפתחות מתמדת בהתאמה למציאות המשתנה. כפועל יוצא מכך מערכת החינוך היוצר היא עדכנית, מחוברת לשוק התעסוקה המתחדש ונמצאת בקשר עם מרכזי פיתוח וחדשנות למגמות עתיד. בתי הספר נהנים מגמישות המאפשרת להם להמשיך להתפתח ולהתחדש.