חוסן נעורים

בית הספר פועל בגישה הומניסטית וסלוטוגנית כדי לעצב סביבה המאפשרת לחוסן הנעורים להתפתח: דרך פעולה מערכתית הממוקדת באיתור ובנייה של משאבים מגינים, הפיכת הקשר המשמעותי לשגרה, וטיפוח תחושת ערך ומסוגלות כחלק בלתי נפרד מתרבות בית הספר. הנחת היסוד היא שחוסן נבנה לא רק במצבי קצה אלא בתוך השגרה הבית־ספרית, והוא מתרחב גם אל המרחב האקולוגי — הורים, משפחה, בוגרים ודמויות קהילתיות העוטפים את התלמיד ברשת של שייכות, מוגנות ורצף.