פדגוגיה דואלית-הומניסטית

אריגה של שתי איכויות חינוכיות שחיו בנפרד: ההתנסות הדואלית בעולם המעשה וההומניזם שמציב את האדם כתכלית. הומניזם שמתממש דרך התנסות, ודואליות שתכליתה אדם שלם.

נקרא גם: הפדגוגיה הדואלית-הומניסטית · דואלית-הומניסטית · דואלית הומניסטית · הלמידה הדואלית

שלוש שכבות התפיסה · ערוצי הקלטלמידה עיוניתמסגרת מושגית ושפהלמידה התנסותיתידע גוף וביטחון מקצועיתפיסה הומניסטיתזהות ומשמעותשכבת הסטנדרטים — הבסיס ללמידהמסננת שבעת היחסיםעדשה שדרכה רואים את הלומד/ת — לא צ׳קליסטעם העצמיעם המורה והחונכ/תעם המקצועעם המגמהעם ההבנהעם הזולת ועולם העבודהעם החברהספירלת הזרימהתובנה שפותחת שאלה חדשה — יציאה חדשה ברמה גבוהה יותריציאהחוויהתובנהמערך למידה מגוון ומורכבפרקטיקה: יישום בשטח
ריחוף על רכיב במודל מציג הסבר קצר; לחיצה על מושג פותחת את הערך שלו
המודל הדואלי-הומניסטי: משלוש שכבות התפיסה, דרך הסטנדרטים ומסננת שבעת היחסים, אל ספירלת הזרימה — ומשם אל מערך הלמידה.

המסורת הדואלית חיברה בין למידה עיונית להתנסות מעשית; המסורת ההומניסטית מציבה את האדם כתכלית. החינוך היוצר אורג ביניהן: ההתנסות בעולם הממשי משרתת את צמיחת האדם, והאדם בא לידי ביטוי דווקא דרך עיסוקו בעולם. הקריאה העמוקה רואה באריגה דרך לחשוב על כל למידה — לא הסדר ארגוני בלבד של שעות עיוניות ומעשיות.